Про­чти­те пе­ре­чень из четырёх со­бы­тий (про­цес­сов) и вы­пол­ни­те за­да­ния, от­но­ся­щи­е­ся к этому пе­реч­ню.

Каж­дая из ил­лю­стра­ций, при­ведённых ниже, от­но­сит­ся к од­но­му из ука­зан­ных в пе­реч­не со­бы­тий (про­цес­сов). Уста­но­ви­те со­от­вет­ствие между со­бы­ти­я­ми (про­цес­са­ми) и ил­лю­стра­ци­я­ми: к каж­до­му со­бы­тию (про­цес­су) под­бе­ри­те по одной ил­лю­стра­ции.

За­пи­ши­те в таб­ли­цу вы­бран­ные цифры под со­от­вет­ству­ю­щи­ми бук­ва­ми.

Ответ:

Про­чти­те от­ры­вок из ис­то­ри­че­ско­го ис­точ­ни­ка и опре­де­ли­те, к ка­ко­му из дан­ных со­бы­тий (про­цес­сов) он от­но­сит­ся. В от­ве­те на­пи­ши­те букву, ко­то­рой обо­зна­че­но это со­бы­тие (про­цесс).

«В то же лето пришёл князь Все­во­лод Мсти­сла­вич в Псков, желая сесть опять на столе своём в Нов­го­ро­де, по­зван­ный тайно нов­го­род­ски­ми и псков­ски­ми му­жа­ми, его сто­рон­ни­ка­ми: «Иди, князь, тебя опять хотят». И как услы­ша­но было, что Все­во­лод в Пско­ве... и ве­ли­кий мятеж был в Нов­го­ро­де, и по­бе­жа­ли дру­гие к Все­во­ло­ду в Псков, и взяли на раз­граб­ле­ние дома их... да ещё и то ис­ка­ли, кто сто­рон­ник Все­во­ло­да из бояр, с тех взяли по пол­то­ры ты­ся­чи гри­вен, и дали куп­цам сна­ря­жать­ся на войну; брали и с не­ви­нов­ных...».

С каким из дан­ных со­бы­тий (про­цес­сов) свя­за­но сло­во­со­че­та­ние «Устав Вла­ди­ми­ра Все­во­ло­до­ви­ча»? За­пи­ши­те букву, ко­то­рой обо­зна­че­но дан­ное со­бы­тие (про­цесс).

Объ­яс­ни­те смысл сло­во­со­че­та­ния «Устав Вла­ди­ми­ра Все­во­ло­до­ви­ча».

Ука­жи­те две ис­то­ри­че­ские лич­но­сти, ко­то­рые были не­по­сред­ствен­но свя­за­ны со сбо­ром на­ло­гов в Древ­не­рус­ском го­су­дар­стве в Х в.

Ука­жи­те одно любое дей­ствие каж­дой из этих лич­но­стей, в зна­чи­тель­ной сте­пе­ни

по­вли­яв­шее на сбор на­ло­гов в Древ­не­рус­ском го­су­дар­стве в Х в.

Ответ за­пи­ши­те в таб­ли­цу.

За­штрихуй­те на кон­тур­ной карте один четырёхуголь­ник, об­ра­зо­ван­ный гра­дус­ной сет­кой, в ко­то­ром рас­по­ло­же­на тер­ри­то­рии Ан­глии, завоёван­ная вы­ход­ца­ми из Нор­ман­дии в XI в.

За­пи­ши­те на­зва­ние лю­бо­го гео­гра­фи­че­ско­го объ­ек­та (го­ро­да, населённого пунк­та, реки или др.), ко­то­рый не­по­сред­ствен­но свя­зан с раз­ви­ти­ем го­су­дар­ства Зо­ло­тая Орда в XIII–XIV вв.

Объ­яс­ни­те, как ука­зан­ный Вами гео­гра­фи­че­ский объ­ект (город, населённый пункт, река или др.) свя­зан с раз­ви­ти­ем го­су­дар­ства Зо­ло­тая Орда в XIII–XIV вв.

Ис­поль­зуя зна­ние ис­то­ри­че­ских фак­тов, объ­яс­ни­те, по­че­му ор­дын­ское вла­ды­че­ство имело боль­шое зна­че­ние (важ­ные по­след­ствия) для ис­то­рии нашей стра­ны.

На каких двух изоб­ра­же­ни­ях пред­став­ле­ны па­мят­ни­ки куль­ту­ры Рос­сии, а на каких  — па­мят­ни­ки куль­ту­ры за­ру­беж­ных стран? За­пи­ши­те в таб­ли­цу по­ряд­ко­вые но­ме­ра со­от­вет­ству­ю­щих изоб­ра­же­ний.

Ответ:

За­пол­ни­те про­пуск в пред­ло­же­нии: «Еже­год­ные за­пи­си об ос­нов­ных про­ис­хо­див­ших со­бы­ти­ях, ко­то­рые ве­лись в круп­ней­ших мо­на­сты­рях и при дво­рах кня­зей, на­зы­ва­ют­ся ______________».

Вспом­ни­те важ­ней­шие со­бы­тия ис­то­рии Ва­ше­го ре­ги­о­на или населённого пунк­та и вы­пол­ни­те за­да­ние.

На­зо­ви­те од­но­го ис­то­ри­че­ско­го де­я­те­ля, чья жизнь свя­за­на с Вашим ре­ги­о­ном или населённым пунк­том, до­сти­же­ни­я­ми ко­то­ро­го по праву могут гор­дить­ся граж­да­не нашей стра­ны.

При­ве­ди­те факт из жизни и де­я­тель­но­сти этого ис­то­ри­че­ско­го де­я­те­ля, объ­яс­ня­ю­щий при­чи­ну его из­вест­но­сти.