Каж­дая из ил­лю­стра­ций, при­ведённых ниже, от­но­сит­ся к од­но­му из ука­зан­ных в пе­реч­не со­бы­тий (про­цес­сов). Уста­но­ви­те со­от­вет­ствие между со­бы­ти­я­ми (про­цес­са­ми) и ил­лю­стра­ци­я­ми: к каж­до­му со­бы­тию (про­цес­су) под­бе­ри­те по одной ил­лю­стра­ции.

За­пи­ши­те в таб­ли­цу вы­бран­ные цифры под со­от­вет­ству­ю­щи­ми бук­ва­ми.

Ответ:

Про­чти­те от­ры­вок из ис­то­ри­че­ско­го ис­точ­ни­ка и опре­де­ли­те, к ка­ко­му из дан­ных со­бы­тий (про­цес­сов) он от­но­сит­ся. В от­ве­те на­пи­ши­те букву, ко­то­рой обо­зна­че­но это со­бы­тие (про­цесс).

«И пошёл Свя­то­слав на гре­ков, и вышли те про­тив рус­ских. Когда же рус­ские уви­де­ли их  — силь­но ис­пу­га­лись та­ко­го ве­ли­ко­го мно­же­ства во­и­нов, но ска­зал Свя­то­слав: „Нам не­ку­да уже деть­ся, хотим мы или не хотим  — долж­ны сра­жать­ся. Так не по­сра­мим земли Рус­ской, но ляжем здесь ко­стьми, ибо мёртвым не ведом позор. Если же по­бе­жим  — позор нам будет. Так не по­бе­жим же, но ста­нем креп­ко, а я пойду впе­ре­ди вас: если моя го­ло­ва ляжет, то о своих сами по­за­боть­тесь“. И от­ве­ти­ли воины: „Где твоя го­ло­ва ляжет, там и свои го­ло­вы сло­жим“. И ис­пол­чи­лись рус­ские, и была же­сто­кая сеча, и одо­лел Свя­то­слав, а греки бе­жа­ли».

С каким из дан­ных со­бы­тий (про­цес­сов) свя­за­но сло­во­со­че­та­ние «злой город»? За­пи­ши­те букву, ко­то­рой обо­зна­че­но дан­ное со­бы­тие (про­цесс).

Объ­яс­ни­те смысл сло­во­со­че­та­ния «злой город».

Ука­жи­те две ис­то­ри­че­ские лич­но­сти, ко­то­рые были не­по­сред­ствен­но свя­за­ны с укреп­ле­ни­ем по­зи­ций Моск­вы среди рус­ских кня­жеств и зе­мель в пер­вой по­ло­ви­не XIV в.

Ука­жи­те одно любое дей­ствие каж­дой из этих лич­но­стей, в зна­чи­тель­ной сте­пе­ни по­вли­яв­шее на укреп­ле­ние по­зи­ций Моск­вы среди рус­ских кня­жеств и зе­мель в пер­вой по­ло­ви­не XIV в.

За­штрихуй­те на кон­тур­ной карте один четырёхуголь­ник, об­ра­зо­ван­ный гра­дус­ной сет­кой, в ко­то­ром на­хо­дит­ся один из глав­ных го­ро­дов пле­мен­но­го союза кри­ви­чей  — Смо­ленск.

За­пи­ши­те на­зва­ние лю­бо­го гео­гра­фи­че­ско­го объ­ек­та (го­ро­да, населённого пунк­та, реки или др.), ко­то­рый не­по­сред­ствен­но свя­зан со съез­да­ми рус­ских кня­зей в XI − на­ча­ле XII в.

Объ­яс­ни­те, как ука­зан­ный Вами гео­гра­фи­че­ский объ­ект (город, населённый пункт, река или др.) свя­зан со съез­да­ми рус­ских кня­зей в XI − на­ча­ле XII в.

Ис­поль­зуя зна­ние ис­то­ри­че­ских фак­тов, объ­яс­ни­те, по­че­му съез­ды рус­ских кня­зей в XI − на­ча­ле XII в. имели боль­шое зна­че­ние (важ­ные по­след­ствия) для ис­то­рии нашей стра­ны.

На каких двух изоб­ра­же­ни­ях пред­став­ле­ны па­мят­ни­ки куль­ту­ры Рос­сии, а на каких  — па­мят­ни­ки куль­ту­ры за­ру­беж­ных стран? За­пи­ши­те в таб­ли­цу по­ряд­ко­вые но­ме­ра со­от­вет­ству­ю­щих изоб­ра­же­ний.

Ответ:

За­пол­ни­те про­пуск в пред­ло­же­нии: «Стены со­бо­ров укра­ша­ли ______________ – изоб­ра­же­ни­я­ми, ко­то­рые на­но­си­ли крас­ка­ми прямо на стену по сырой шту­ка­тур­ке».

Вспом­ни­те важ­ней­шие со­бы­тия ис­то­рии Ва­ше­го ре­ги­о­на или населённого пунк­та и вы­пол­ни­те за­да­ние.

На­зо­ви­те од­но­го ис­то­ри­че­ско­го де­я­те­ля, чья жизнь свя­за­на с Вашим ре­ги­о­ном или населённым пунк­том, до­сти­же­ни­я­ми ко­то­ро­го по праву могут гор­дить­ся граж­да­не нашей стра­ны.

При­ве­ди­те факт из жизни и де­я­тель­но­сти этого ис­то­ри­че­ско­го де­я­те­ля, объ­яс­ня­ю­щий при­чи­ну его из­вест­но­сти.