| Перечень событий (процессов) | |
| А) политическое развитие русских земель с республиканской формой правления в XII — первой трети XIII в. | Б) борьба чешского народа с господством католической церкви |
| В) внутренняя политика древнерусских князей в X в. | Г) нашествие монголов на Северо-Восточную Русь в 1237−1238 гг. |
Выберите одно событие (процесс) из перечня, а затем выполните задания 4–7, рассматривая в каждом из заданий выбранное событие (процесс). В заданиях 4–7 буквы должны быть одинаковыми.
Укажите две исторические личности, непосредственно связанные с выбранным Вами событием (процессом).
Укажите одно любое действие каждой из этих личностей, в значительной степени повлиявшее на ход и (или) результат этого события (процесса).
Ответ запишите в таблицу.
Не следует указывать исторические личности, упомянутые в отрывке из исторического источника в задании 2.
| Личности | Действия |
| 1. | |
| 2. |
А)
1. князь Всеволод Мстиславич. В 1136 году он бежал с поля битвы у Жданой горы и новгородцы изгнали его из Новгорода, установив республиканское правление.
2. Мстислав Удатный. В конце 1209 г. он возглавив новгородскую дружину приказал ей совершить краткий рейд в эстонскую Виронию, вернувшись с богатой добычей, а в 1210 году совершил большой поход на чудь, захватив Медвежью голову. Он взял с эстов не только дань, но и обещание креститься в православие.
Б)
1. Жижка. Возглавил таборитов и ввёл очень активное использование вагенбурга — скрепленных цепями повозок, используемых в качестве оборонительного укрепления и захвата плацдарма для последующих атак.
2. Гус. Направился на церковный собор, который обвинил его в ереси, где был лишен свободы. Гус направил собору послание, в котором отказался отречься от своих убеждений, после чего, по приговору собора, был сожжён на костре.
В)
1. Ольга. Распорядилась своим людям установить уроки и погосты, чем усовершенствовала систему сбора дани с подвластных племен.
2. Святослав. Отдал распоряжение своим детям занять ключевые города, где от его имени они управляли.
Г)
1. Батый. Отдал приказ своему войску разорить и подчинить русские княжества, в результате чего русские войска были разбиты, а княжества стали платить дань хану.
2. Евпатий Коловрат. После разорения Рязани с небольшой дружиной нагнал монгольское войско и вступил с ним в бой, пока не погиб, был с честью похоронен с разрешения хана, восхищенного его отвагой.
Каждая из иллюстраций, приведённых ниже, относится к одному из указанных в перечне событий (процессов). Установите соответствие между событиями (процессами) и иллюстрациями: к каждому событию (процессу) подберите по одной иллюстрации.
Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами.
Ответ:
| А | Б | В | Г |
Прочтите отрывок из исторического источника и определите, к какому из данных событий (процессов) он относится. В ответе напишите букву, которой обозначено это событие (процесс).
«И стал Владимир княжить в Киеве один и поставил кумиры на холме за теремным двором: деревянного Перуна с серебряной головой и золотыми усами, затем Хорса, Дажьбога, Стрибога, Симаргла и Мокошь. И приносили им жертвы, называя их богами, и приводили к ним своих сыновей и дочерей...
Владимир посадил Добрыню, своего дядю, в Новгороде. И, придя в Новгород, Добрыня поставил кумира над рекою Волховом, и приносили ему жертвы новгородцы как богу».
С каким из данных событий (процессов) связано слово «табориты»? Запишите букву, которой обозначено данное событие (процесс).
Объясните смысл слова «табориты».
Используя знание исторических фактов, объясните, почему выбранное Вами событие (процесс) имело большое значение в истории нашей страны и/или истории зарубежных стран.
Заштрихуйте на контурной карте один четырёхугольник, образованный градусной сеткой, в котором полностью или частично происходило выбранное Вами событие (процесс).
Запишите название любого объекта (города, населённого пункта, реки или др.), который непосредственно связан с выбранным Вами событием (процессом).
Объясните, как указанный Вами объект (город, населённый пункт, река или др.) связан с этим событием (процессом).
Укажите две исторические личности, которые были непосредственно связаны с расширением русско-византийских связей в Х–XI вв.
Укажите одно любое действие каждой из этих личностей, в значительной степени повлиявшее на расширение русско-византийских связей в Х–XI вв.
| Личности | Действия |
| 1. | |
| 2. |
Запишите название любого географического объекта (города, населённого пункта, реки или др.), который непосредственно связан с военными успехами русских княжеств и земель в XIII в.
Объясните, как указанный Вами географический объект (город, населённый пункт, река или др.) связан с военными успехами русских княжеств и земель в XIII в.