Задания
Версия для печати и копирования в MS Word
Тип Д6 C1 № 545
i

Пе­ре­чень со­бы­тий (про­цес­сов)
А) за­щи­та рус­ских зе­мель от втор­же­ний с се­ве­ро-за­па­да в XIII в.Б) об­ра­зо­ва­ние Франк­ско­го го­су­дар­ства
В) раз­де­ле­ние Древ­не­рус­ско­го го­су­дар­ства на от­дель­ные кня­же­ства и землиГ) рас­про­стра­не­ние хри­сти­ан­ской веры в го­су­дар­стве Русь в XI в.

За­пи­ши­те на­зва­ние лю­бо­го объ­ек­та (го­ро­да, населённого пунк­та, реки или др.), ко­то­рый не­по­сред­ствен­но свя­зан с вы­бран­ным Вами со­бы­ти­ем (про­цес­сом).

Объ­яс­ни­те, как ука­зан­ный Вами объ­ект (город, населённый пункт, река или др.) свя­зан с этим со­бы­ти­ем (про­цес­сом).

Спрятать пояснение

По­яс­не­ние.

А)  р. Нева. На дан­ной реке в 1240 Алек­сандр Яро­сла­вич раз­гро­мил шве­дов (Нев­ская битва).

Б)  Турне. Дан­ный город стал пер­вой сто­ли­цей Франк­ско­го го­су­дар­ство, в нем ро­дил­ся Хло­двиг Ме­ро­винг.

В)  Киев. Стал цен­тром Ки­ев­ско­го кня­же­ства, в нем на­хо­дил­ся ве­ли­ко­кня­же­ский пре­стол, ко­то­рой давал фор­маль­ное гла­вен­ство на Руси, хотя дру­гие кня­же­ства были фак­ти­че­ски не­за­ви­си­мы от Киева.

Г)  Киев. Жи­те­ли дан­но­го го­ро­да были мас­со­во кре­ще­ны по при­ка­зу князя Вла­ди­ми­ра, с этого со­бы­тия на­ча­лось кре­ще­ние Руси.

Спрятать критерии
Критерии проверки:

Кри­те­рии оце­ни­ва­ния вы­пол­не­ния за­да­нияБаллы
1. На­зва­ние объ­ек­та1
На­зва­ние объ­ек­та ука­за­но пра­виль­но1
На­зва­ние объ­ек­та ука­за­но не­пра­виль­но

ИЛИ За­да­ние не вы­пол­не­но

0
2. Ка­че­ство объ­яс­не­ния2
Дано пра­виль­ное объ­яс­не­ние2
Объ­яс­не­ние со­дер­жит не­точ­ность(-и), су­ще­ствен­но не ис­ка­жа­ю­щую(-ие) связи ука­зан­но­го объ­ек­та с вы­бран­ным со­бы­ти­ем (про­цес­сом)

ИЛИ Дано не­пол­ное объ­яс­не­ние, от­ра­жа­ю­щее толь­ко вто­ро­сте­пен­ные связи ука­зан­но­го объ­ек­та с вы­бран­ным со­бы­ти­ем (про­цес­сом)

1
При­ве­де­ны рас­суж­де­ния об­ще­го ха­рак­те­ра, не со­от­вет­ству­ю­щие тре­бо­ва­нию за­да­ния

ИЛИ Объ­яс­не­ние дано не­пра­виль­но

ИЛИ За­да­ние не вы­пол­не­но

0
Мак­си­маль­ный балл3
Источник: ВПР по ис­то­рии 6 класс 2019 год. Ва­ри­ант 18
1
Тип 1 № 540
i

Каж­дая из ил­лю­стра­ций, при­ведённых ниже, от­но­сит­ся к од­но­му из ука­зан­ных в пе­реч­не со­бы­тий (про­цес­сов). Уста­но­ви­те со­от­вет­ствие между со­бы­ти­я­ми (про­цес­са­ми) и ил­лю­стра­ци­я­ми: к каж­до­му со­бы­тию (про­цес­су) под­бе­ри­те по одной ил­лю­стра­ции.

1)

2)

3)

4)

За­пи­ши­те в таб­ли­цу вы­бран­ные цифры под со­от­вет­ству­ю­щи­ми бук­ва­ми.

 

Ответ:

 

АБВГ

2
Тип 4 № 541
i

Про­чти­те от­ры­вок из ис­то­ри­че­ско­го ис­точ­ни­ка и опре­де­ли­те, к ка­ко­му из дан­ных со­бы­тий (про­цес­сов) он от­но­сит­ся. В от­ве­те на­пи­ши­те букву, ко­то­рой обо­зна­че­но это со­бы­тие (про­цесс).

 

«За­ло­жил Яро­слав город ве­ли­кий, у того же града Зо­ло­тые во­ро­та; за­ло­жил и цер­ковь свя­той Софии, мит­ро­по­лию, и затем цер­ковь на Зо­ло­тых во­ро­тах  — свя­той Бо­го­ро­ди­цы Бла­го­ве­ще­ния, затем мо­на­стырь свя­то­го Ге­ор­гия и свя­той Ирины. И стала при нём вера хри­сти­ан­ская пло­дить­ся и рас­ши­рять­ся, и чер­но­риз­цы стали умно­жать­ся, и мо­на­сты­ри по­яв­лять­ся. И любил Яро­слав цер­ков­ные уста­вы, попов любил не­ма­ло, осо­бен­но же чер­но­риз­цев, и книги любил, читая их часто и ночью и днём. И со­брал пис­цов мно­гих, и пе­ре­во­ди­ли они с гре­че­ско­го на сла­вян­ский язык. И на­пи­са­ли они книг мно­же­ство, ими же по­уча­ют­ся ве­ру­ю­щие люди и на­сла­жда­ют­ся уче­ни­ем бо­же­ствен­ным. Как если один землю вспа­шет, дру­гой же за­се­ет, а иные жнут и едят пищу не­оску­де­ва­ю­щую,  — так и этот. Отец ведь его Вла­ди­мир землю вспа­хал и раз­мяг­чил, то есть кре­ще­ни­ем про­све­тил. Этот же за­се­ял книж­ны­ми сло­ва­ми серд­ца ве­ру­ю­щих людей, а мы по­жи­на­ем, уче­ние при­ни­мая книж­ное».


3

С каким из дан­ных со­бы­тий (про­цес­сов) свя­за­но сло­во­со­че­та­ние «Ли­вон­ский орден»? За­пи­ши­те букву, ко­то­рой обо­зна­че­но дан­ное со­бы­тие (про­цесс).

Объ­яс­ни­те смысл сло­во­со­че­та­ния «Ли­вон­ский орден».


4
Тип 7 № 546
i

Ис­поль­зуя зна­ние ис­то­ри­че­ских фак­тов, объ­яс­ни­те, по­че­му вы­бран­ное Вами со­бы­тие (про­цесс) имело боль­шое зна­че­ние в ис­то­рии нашей стра­ны и/или ис­то­рии за­ру­беж­ных стран.


5
Тип Д13 C13 № 543
i

Вы­бе­ри­те одно со­бы­тие (про­цесс) из пе­реч­ня, а затем вы­пол­ни­те за­да­ния 4–7, рас­смат­ри­вая в каж­дом из за­да­ний вы­бран­ное со­бы­тие (про­цесс). В за­да­ни­ях 4–7 буквы долж­ны быть оди­на­ко­вы­ми.

Ука­жи­те две ис­то­ри­че­ские лич­но­сти, не­по­сред­ствен­но свя­зан­ные с вы­бран­ным Вами со­бы­ти­ем (про­цес­сом).

Ука­жи­те одно любое дей­ствие каж­дой из этих лич­но­стей, в зна­чи­тель­ной сте­пе­ни по­вли­яв­шее на ход и (или) ре­зуль­тат этого со­бы­тия (про­цес­са).

Ответ за­пи­ши­те в таб­ли­цу.

 

Не сле­ду­ет ука­зы­вать ис­то­ри­че­ские лич­но­сти, упо­мя­ну­тые в от­рыв­ке из ис­то­ри­че­ско­го ис­точ­ни­ка в за­да­нии 2.

 

Лич­но­стиДей­ствия
1.
2.

6