Каж­дая из ил­лю­стра­ций, при­ведённых ниже, от­но­сит­ся к од­но­му из ука­зан­ных в пе­реч­не со­бы­тий (про­цес­сов). Уста­но­ви­те со­от­вет­ствие между со­бы­ти­я­ми (про­цес­са­ми) и ил­лю­стра­ци­я­ми: к каж­до­му со­бы­тию (про­цес­су) под­бе­ри­те по одной ил­лю­стра­ции.

За­пи­ши­те в таб­ли­цу вы­бран­ные цифры под со­от­вет­ству­ю­щи­ми бук­ва­ми.

Ответ:

Про­чти­те от­ры­вок из ис­то­ри­че­ско­го ис­точ­ни­ка и опре­де­ли­те, к ка­ко­му из дан­ных со­бы­тий (про­цес­сов) он от­но­сит­ся. В от­ве­те на­пи­ши­те букву, ко­то­рой обо­зна­че­но это со­бы­тие (про­цесс).

«Когда Борис уже воз­вра­тил­ся с вой­ском назад, не найдя пе­че­не­гов, при­ш­ла к нему весть: «Отец у тебя умер». И пла­кал­ся по отце горь­ко, по­то­му что любим был отцом боль­ше всех, и оста­но­вил­ся, дойдя до Альты. Ска­за­ла же ему дру­жи­на от­цов­ская: «Вот у тебя от­цов­ская дру­жи­на и вой­ско. Пойди, сядь в Киеве на от­цов­ском столе». Он же от­ве­чал: «Не под­ни­му руки на брата сво­е­го стар­ше­го: если и отец у меня умер, то пусть этот будет мне вме­сто отца». Услы­шав это, воины разо­шлись от него. Борис же остал­ся сто­ять с од­ни­ми сво­и­ми от­ро­ка­ми».

Какая весть при­ш­ла к Бо­ри­су, когда он вер­нул­ся с вой­ском назад? Что ска­за­ла дру­жи­на от­цов­ская Бо­ри­су?

«Когда Борис уже воз­вра­тил­ся с вой­ском назад, не найдя пе­че­не­гов, при­ш­ла к нему весть: «Отец у тебя умер». И пла­кал­ся по отце горь­ко, по­то­му что любим был отцом боль­ше всех, и оста­но­вил­ся, дойдя до Альты. Ска­за­ла же ему дру­жи­на от­цов­ская: «Вот у тебя от­цов­ская дру­жи­на и вой­ско. Пойди, сядь в Киеве на от­цов­ском столе». Он же от­ве­чал: «Не под­ни­му руки на брата сво­е­го стар­ше­го: если и отец у меня умер, то пусть этот будет мне вме­сто отца». Услы­шав это, воины разо­шлись от него. Борис же остал­ся сто­ять с од­ни­ми сво­и­ми от­ро­ка­ми».

С каким из дан­ных со­бы­тий (про­цес­сов) свя­за­но слово «гу­си­ты»? За­пи­ши­те букву, ко­то­рой обо­зна­че­но дан­ное со­бы­тие (про­цесс).

Объ­яс­ни­те смысл слова «гу­си­ты».

Ис­поль­зуя зна­ние ис­то­ри­че­ских фак­тов, объ­яс­ни­те, по­че­му это со­бы­тие (про­цесс) имело боль­шое зна­че­ние в ис­то­рии нашей стра­ны и/или ис­то­рии за­ру­беж­ных стран.

За­штрихуй­те на кон­тур­ной карте один четырёхуголь­ник, об­ра­зо­ван­ный гра­дус­ной сет­кой, в ко­то­ром пол­но­стью или ча­стич­но про­ис­хо­ди­ло вы­бран­ное Вами со­бы­тие (про­цесс).

За­пи­ши­те на­зва­ние лю­бо­го объ­ек­та (го­ро­да, населённого пунк­та, реки или др.), ко­то­рый не­по­сред­ствен­но свя­зан с вы­бран­ным Вами со­бы­ти­ем (про­цес­сом).

Объ­яс­ни­те, как ука­зан­ный Вами объ­ект (город, населённый пункт, река или др.) свя­зан с этим со­бы­ти­ем (про­цес­сом).