Задания
Версия для печати и копирования в MS Word
Тип 6 № 246
i

Пе­ре­чень со­бы­тий (про­цес­сов)
А) внут­рен­няя по­ли­ти­ка пер­вых рус­ских кня­зейБ) рус­ско-ви­зан­тий­ские войны
В) воз­ник­но­ве­ние и рас­пад им­пе­рии Карла Ве­ли­ко­гоГ) окон­ча­тель­ная лик­ви­да­ция за­ви­си­мо­сти Руси от Орды

С каким из дан­ных со­бы­тий (про­цес­сов) свя­за­но сло­во­со­че­та­ние «гре­че­ский огонь»? За­пи­ши­те букву, ко­то­рой обо­зна­че­но дан­ное со­бы­тие (про­цесс).

Объ­яс­ни­те смысл сло­во­со­че­та­ния «гре­че­ский огонь».

Спрятать пояснение

По­яс­не­ние.

1.  Буква, ко­то­рой обо­зна­че­но дан­ное со­бы­тие (про­цесс),  — Б.

2.  Объ­яс­не­ние смыс­ла сло­во­со­че­та­ния «гре­че­ский огонь», на­при­мер: го­рю­чая смесь, при­ме­няв­ша­я­ся в во­ен­ных целях во вре­ме­на Сред­не­ве­ко­вья; впер­вые была упо­треб­ле­на ви­зан­тий­ца­ми в мор­ских бит­вах.

Спрятать критерии
Критерии проверки:

Кри­те­рии оце­ни­ва­ния вы­пол­не­ния за­да­нияБаллы
Буква ука­за­на не­пра­виль­но / не ука­за­на не­за­ви­си­мо от на­ли­чия/от­сут­ствия объ­яс­не­ния смыс­ла слова.

ИЛИ При­ве­де­ны рас­суж­де­ния об­ще­го ха­рак­те­ра, не со­от­вет­ству­ю­щие тре­бо­ва­нию за­да­ния.

ИЛИ Ответ не­пра­виль­ный

0
Пра­виль­но ука­за­на толь­ко буква1
Пра­виль­но ука­за­на буква, объ­яс­не­ние со­дер­жит не­точ­ность(-и), су­ще­ствен­но не ис­ка­жа­ю­щую(-ие) смыс­ла сло­во­со­че­та­ния «гре­че­ский огонь».

ИЛИ Пра­виль­но ука­за­на буква, объ­яс­не­ние со­дер­жит не ос­нов­ные, а толь­ко вто­ро­сте­пен­ные (не­су­ще­ствен­ные) при­зна­ки, не в пол­ной мере рас­кры­ва­ю­щие смысл сло­во­со­че­та­ния «гре­че­ский огонь»

2
Пра­виль­но ука­за­на буква и объ­яснён смысл сло­во­со­че­та­ния «гре­че­ский огонь»3
Мак­си­маль­ный балл3
Источник: ВПР по ис­то­рии 6 класс 2018 год. Ва­ри­ант 1
Кодификатор Решу ВПР: Ис­то­рия Рос­сии. Об­ра­зо­ва­ние го­су­дар­ства Русь. Пер­вые рус­ские кня­зья
1
Тип 1 № 244
i

Каж­дая из ил­лю­стра­ций, при­ведённых ниже, от­но­сит­ся к од­но­му из ука­зан­ных в пе­реч­не со­бы­тий (про­цес­сов). Уста­но­ви­те со­от­вет­ствие между со­бы­ти­я­ми (про­цес­са­ми) и ил­лю­стра­ци­я­ми: к каж­до­му со­бы­тию (про­цес­су) под­бе­ри­те по одной ил­лю­стра­ции.

1)

2)

3)

4)

За­пи­ши­те в таб­ли­цу вы­бран­ные цифры под со­от­вет­ству­ю­щи­ми бук­ва­ми.

 

Ответ:

 

АБВГ

2
Тип 4 № 245
i

Про­чти­те от­ры­вок из ис­то­ри­че­ско­го ис­точ­ни­ка и опре­де­ли­те, к ка­ко­му из дан­ных со­бы­тий (про­цес­сов) он от­но­сит­ся. В от­ве­те на­пи­ши­те букву, ко­то­рой обо­зна­че­но это со­бы­тие (про­цесс).

 

«От­пра­ви­лась Ольга к Нов­го­ро­ду и уста­но­ви­ла по Мсте по­го­сты и дани и по Луге  — об­ро­ки и дани, и ло­ви­ща её со­хра­ни­лись по всей земле, и есть сви­де­тель­ства о ней, и места её и по­го­сты, а сани её стоят в Пско­ве и по­ны­не, и по Дне­пру есть места её для ловли птиц, и по Десне, и со­хра­ни­лось село её Оль­жи­чи до сих пор. И так, уста­но­вив всё, воз­вра­ти­лась к сыну сво­е­му в Киев, и там пре­бы­ва­ла с ним в любви».


3
Тип 5 № 3347
i

Где со­глас­но тек­сту стоят сани Ольги? Куда Ольга воз­вра­ти­лась к сыну сво­е­му?

 

«От­пра­ви­лась Ольга к Нов­го­ро­ду и уста­но­ви­ла по Мсте по­го­сты и дани и по Луге  — об­ро­ки и дани, и ло­ви­ща её со­хра­ни­лись по всей земле, и есть сви­де­тель­ства о ней, и места её и по­го­сты, а сани её стоят в Пско­ве и по­ны­не, и по Дне­пру есть места её для ловли птиц, и по Десне, и со­хра­ни­лось село её Оль­жи­чи до сих пор. И так, уста­но­вив всё, воз­вра­ти­лась к сыну сво­е­му в Киев, и там пре­бы­ва­ла с ним в любви».


4
Тип 7 № 250
i

Ис­поль­зуя зна­ние ис­то­ри­че­ских фак­тов, объ­яс­ни­те, по­че­му это со­бы­тие (про­цесс) имело боль­шое зна­че­ние в ис­то­рии нашей стра­ны и/или ис­то­рии за­ру­беж­ных стран.


5
Тип Д13 C13 № 247
i

Вы­бе­ри­те одно со­бы­тие (про­цесс) из пе­реч­ня, а затем вы­пол­ни­те за­да­ния 4–7, рас­смат­ри­вая в каж­дом из за­да­ний вы­бран­ное со­бы­тие (про­цесс). В за­да­ни­ях 4–7 буквы долж­ны быть оди­на­ко­вы­ми.

Ука­жи­те две ис­то­ри­че­ские лич­но­сти, не­по­сред­ствен­но свя­зан­ные с вы­бран­ным Вами со­бы­ти­ем (про­цес­сом).

Ука­жи­те одно любое дей­ствие каж­дой из этих лич­но­стей, в зна­чи­тель­ной сте­пе­ни по­вли­яв­шее на ход и (или) ре­зуль­тат этого со­бы­тия (про­цес­са).

Ответ за­пи­ши­те в таб­ли­цу.

 

Не сле­ду­ет ука­зы­вать ис­то­ри­че­ские лич­но­сти, упо­мя­ну­тые в от­рыв­ке из ис­то­ри­че­ско­го ис­точ­ни­ка в за­да­нии 2.

 

Лич­но­стиДей­ствия
1.
2.

6
Тип Д14 C14 № 248
i

За­штрихуй­те на кон­тур­ной карте один четырёхуголь­ник, об­ра­зо­ван­ный гра­дус­ной сет­кой, в ко­то­ром пол­но­стью или ча­стич­но про­ис­хо­ди­ло вы­бран­ное Вами со­бы­тие (про­цесс).


7
Тип Д6 C1 № 249
i

За­пи­ши­те на­зва­ние лю­бо­го объ­ек­та (го­ро­да, населённого пунк­та, реки или др.), ко­то­рый не­по­сред­ствен­но свя­зан с вы­бран­ным Вами со­бы­ти­ем (про­цес­сом).

Объ­яс­ни­те, как ука­зан­ный Вами объ­ект (город, населённый пункт, река или др.) свя­зан с этим со­бы­ти­ем (про­цес­сом).