Каж­дая из ил­лю­стра­ций, при­ведённых ниже, от­но­сит­ся к од­но­му из ука­зан­ных в пе­реч­не со­бы­тий (про­цес­сов). Уста­но­ви­те со­от­вет­ствие между со­бы­ти­я­ми (про­цес­са­ми) и ил­лю­стра­ци­я­ми: к каж­до­му со­бы­тию (про­цес­су) под­бе­ри­те по одной ил­лю­стра­ции.

1)

2)

3)

4)

За­пи­ши­те в таб­ли­цу вы­бран­ные цифры под со­от­вет­ству­ю­щи­ми бук­ва­ми.

Ответ:

Про­чти­те от­ры­вок из ис­то­ри­че­ско­го ис­точ­ни­ка и опре­де­ли­те, к ка­ко­му из дан­ных со­бы­тий (про­цес­сов) он от­но­сит­ся. В от­ве­те на­пи­ши­те букву, ко­то­рой обо­зна­че­но это со­бы­тие (про­цесс).

«И по­бе­жа­ли люди из го­ро­да, и при­ка­за­ла Ольга во­и­нам своим хва­тать их. И так взяла город и со­жгла его, го­род­ских же ста­рей­шин за­бра­ла в плен, а дру­гих людей убила, тре­тьих от­да­ла в раб­ство мужам своим, а осталь­ных оста­ви­ла пла­тить дань. И воз­ло­жи­ла на них тяж­кую дань. Две части дани шли в Киев, а тре­тья в Вы­ш­го­род Ольге, ибо был Вы­ш­го­род го­ро­дом Ольги. И пошла Ольга с сыном своим и с дру­жи­ною по Древ­лян­ской земле, уста­нав­ли­вая рас­по­ря­док даней и на­ло­гов. И су­ще­ству­ют места её сто­я­нок и охот до сих пор. И при­ш­ла в город свой Киев с сыном своим Свя­то­сла­вом, и про­бы­ла здесь год. От­пра­ви­лась Ольга к Нов­го­ро­ду и уста­но­ви­ла по Мсте по­го­сты и дани и по Луге об­ро­ки и дани. Ло­ви­ща её со­хра­ни­лись по всей земле, и есть сви­де­тель­ства о ней, и места её и по­го­сты, а сани её стоят в Пско­ве и по­ны­не, и по Дне­пру есть места её для ловли птиц, и по Десне, и со­хра­ни­лось село её Оль­жи­чи до сих пор».

С каким из дан­ных со­бы­тий (про­цес­сов) свя­за­но сло­во­со­че­та­ние «злой город»? За­пи­ши­те букву, ко­то­рой обо­зна­че­но дан­ное со­бы­тие (про­цесс).

Объ­яс­ни­те смысл сло­во­со­че­та­ния «злой город».

Ука­жи­те две ис­то­ри­че­ские лич­но­сти, ко­то­рые были не­по­сред­ствен­но свя­за­ны с за­ко­но­да­тель­ным ре­гу­ли­ро­ва­ни­ем по­ло­же­ния раз­лич­ных групп на­се­ле­ния на Руси в XI−XII вв. Ука­жи­те одно любое дей­ствие каж­дой из этих лич­но­стей, в зна­чи­тель­ной сте­пе­ни по­вли­яв­шее на за­ко­но­да­тель­ное ре­гу­ли­ро­ва­ние по­ло­же­ния раз­лич­ных групп на­се­ле­ния на Руси в XI−XII вв.

За­штрихуй­те на кон­тур­ной карте один четырёхуголь­ник, об­ра­зо­ван­ный гра­дус­ной сет­кой, в ко­то­ром на­хо­ди­лась сто­ли­ца Волж­ской Бул­га­рии  — город Бул­гар.

На каких двух изоб­ра­же­ни­ях пред­став­ле­ны па­мят­ни­ки куль­ту­ры Рос­сии, а на каких  — па­мят­ни­ки куль­ту­ры за­ру­беж­ных стран? За­пи­ши­те в таб­ли­цу по­ряд­ко­вые но­ме­ра со­от­вет­ству­ю­щих изоб­ра­же­ний.

Ответ:

Какие из пе­ре­чис­лен­ных па­мят­ни­ков куль­ту­ры со­зда­ны после Ба­ты­ева на­ше­ствия на Русь? Вы­бе­ри­те два па­мят­ни­ка куль­ту­ры и за­пи­ши­те в таб­ли­цу цифры, под ко­то­ры­ми они ука­за­ны.

1)  Де­ся­тин­ная цер­ковь в Киеве

2)  «По­весть о житии Алек­сандра Нев­ско­го»

3)  «За­дон­щи­на»

4)  «Слово о За­ко­не и Бла­го­да­ти»

5)  «По­уче­ние Вла­ди­ми­ра Мо­но­ма­ха»

Рас­смот­ри­те изоб­ра­же­ние и вы­пол­ни­те за­да­ние.

На­зо­ви­те войну, со­бы­ти­ям ко­то­рой по­свящён дан­ный пла­кат. Объ­яс­ни­те, по­че­му граж­да­не нашей стра­ны хра­нят па­мять об этой войне.