Задания
Версия для печати и копирования в MS Word
Тип 7 № 3574
i

Пе­ре­чень со­бы­тий (про­цес­сов)
А) ор­дын­ское вла­ды­че­ство в рус­ских зем­лях и кня­же­ствахБ) Ре­кон­ки­ста и об­ра­зо­ва­ние цен­тра­ли­зо­ван­ных го­су­дарств на Пи­ре­ней­ском по­лу­ост­ро­ве
В) борь­ба рус­ских кня­жеств с ко­чев­ни­ка­ми в XII в.Г) сбор на­ло­гов с на­се­ле­ния Руси в X в.

Ис­поль­зуя зна­ние ис­то­ри­че­ских фак­тов, объ­яс­ни­те, по­че­му вы­бран­ное Вами со­бы­тие (про­цесс) имело боль­шое зна­че­ние (важ­ные по­след­ствия) в ис­то­рии нашей стра­ны и/или ис­то­рии за­ру­беж­ных стран.

Спрятать пояснение

По­яс­не­ние.

К при­ме­ру, возьмём борь­бу ан­глий­ско­го ко­ро­ля с круп­ны­ми фе­о­да­ла­ми в XIII в.

В пе­ри­од, когда мо­нарх стре­мил­ся цен­тра­ли­зо­вать власть, дей­ствие ко­ро­ны часто при­во­ди­ло к про­из­во­лу, не­спра­вед­ли­вым на­ло­го­вым обре­ме­не­ни­ям и на­ру­ше­ни­ям тра­ди­ци­он­ных прав знати. Фе­о­да­лы, об­ла­дав­шие зна­чи­тель­ны­ми во­ен­ны­ми, эко­но­ми­че­ски­ми и ад­ми­ни­стра­тив­ны­ми ре­сур­са­ми, ока­зы­ва­ли мощ­ное со­про­тив­ле­ние по­пыт­кам ко­ро­ля укре­пить свою аб­со­лют­ную власть, что при­ве­ло к ост­рей­ше­му кон­флик­ту между цен­траль­ной вла­стью и мест­ны­ми эли­та­ми. Этот кон­фликт дошёл до апо­гея в 1215 году, когда ко­роль Джон был вы­нуж­ден под­пи­сать «Ве­ли­кую хар­тию воль­но­стей». До­ку­мент стал пер­вой по­пыт­кой офи­ци­аль­но огра­ни­чить власть мо­нар­ха, за­кре­пив прин­цип, со­глас­но ко­то­ро­му даже ко­роль обя­зан под­чи­нять­ся за­ко­ну, а его ре­ше­ния не могут быть про­из­воль­ны­ми. Под­пи­сан­ная хар­тия не толь­ко уре­гу­ли­ро­ва­ла от­но­ше­ния между ко­ро­ной и зна­тью, но и за­ло­жи­ла ос­но­вы для фор­ми­ро­ва­ния пра­во­во­го го­су­дар­ства. В ней впер­вые были за­фик­си­ро­ва­ны такие прин­ци­пы, как право на спра­вед­ли­вый суд, уча­стие пред­ста­ви­те­лей знати в управ­ле­нии го­су­дар­ством и уста­нов­ле­ние про­це­дур­ных норм, огра­ни­чи­ва­ю­щих про­из­вол вла­сти. Эти но­во­вве­де­ния стали от­прав­ной точ­кой для со­зда­ния си­сте­мы, в ко­то­рой го­су­дар­ствен­ная власть от­нюдь не яв­ля­лась аб­со­лют­ной и могла быть обуз­да­на пра­во­вы­ми нор­ма­ми и ин­сти­ту­та­ми.

Источник: ВПР по ис­то­рии 6 класс 2025 год. Ва­ри­ант 3
Кодификатор Решу ВПР: Ис­то­рия Сред­них веков. Раз­ви­тое Сред­не­ве­ко­вье (се­ре­ди­на XI–XIII в.)
1
Тип 1 № 390
i

Каж­дая из ил­лю­стра­ций, при­ведённых ниже, от­но­сит­ся к од­но­му из ука­зан­ных в пе­реч­не со­бы­тий (про­цес­сов). Уста­но­ви­те со­от­вет­ствие между со­бы­ти­я­ми (про­цес­са­ми) и ил­лю­стра­ци­я­ми: к каж­до­му со­бы­тию (про­цес­су) под­бе­ри­те по одной ил­лю­стра­ции.

1)

2)

3)

4)

За­пи­ши­те в таб­ли­цу вы­бран­ные цифры под со­от­вет­ству­ю­щи­ми бук­ва­ми.

 

Ответ:

 

АБВГ

2

Про­чти­те от­ры­вок из ис­то­ри­че­ско­го ис­точ­ни­ка и опре­де­ли­те, к ка­ко­му из дан­ных со­бы­тий (про­цес­сов) он от­но­сит­ся. В от­ве­те на­пи­ши­те букву, ко­то­рой обо­зна­че­но это со­бы­тие (про­цесс).

 

«На рас­све­те в суб­бо­ту на­ча­ли вы­сту­пать по­ло­вец­кие полки, точно дикие ка­ба­ны; и кня­зья рус­ские ди­ви­лись, кому из них на какой полк по­ехать, по­то­му что их было бес­чис­лен­ное мно­же­ство. И ска­зал Игорь: „Вот, долж­но быть, со­бра­ли мы на себя всю землю по­ло­вец­кую: Кон­ча­ка, и Козу Бур­но­ви­ча, и Ток­со­би­ча Ко­ло­би­ча, и Ете­би­ча, и Терь­тро­би­ча“. И по­со­ве­то­ва­лись, слез­ли с коней, хо­те­ли они с боем дойти до реки Донца, а го­во­ри­ли: „Если по­бе­жим, убе­жим сами, а про­стых людей оста­вим, то будет нам грех, что их вы­да­ли вра­гам; или умрём, или живы будем вме­сте“. И ска­зав так, слез­ли с коней и пошли сра­жа­ясь. И так сра­жа­лись му­же­ствен­но весь день до ве­че­ра, и много было ра­не­ных и мёртвых в пол­ках рус­ских».


3

С каким из дан­ных со­бы­тий (про­цес­сов) свя­за­но слово «по­лю­дье»? За­пи­ши­те букву, ко­то­рой обо­зна­че­но дан­ное со­бы­тие (про­цесс).

Объ­яс­ни­те смысл слова «по­лю­дье».


4
Тип 7 № 396
i

Ис­поль­зуя зна­ние ис­то­ри­че­ских фак­тов, объ­яс­ни­те, по­че­му вы­бран­ное Вами со­бы­тие (про­цесс) имело боль­шое зна­че­ние в ис­то­рии нашей стра­ны и/или ис­то­рии за­ру­беж­ных стран.


5
Тип Д13 C13 № 393
i

Вы­бе­ри­те одно со­бы­тие (про­цесс) из пе­реч­ня, а затем вы­пол­ни­те за­да­ния 4–7, рас­смат­ри­вая в каж­дом из за­да­ний вы­бран­ное со­бы­тие (про­цесс). В за­да­ни­ях 4–7 буквы долж­ны быть оди­на­ко­вы­ми.

Ука­жи­те две ис­то­ри­че­ские лич­но­сти, не­по­сред­ствен­но свя­зан­ные с вы­бран­ным Вами со­бы­ти­ем (про­цес­сом).

Ука­жи­те одно любое дей­ствие каж­дой из этих лич­но­стей, в зна­чи­тель­ной сте­пе­ни по­вли­яв­шее на ход и (или) ре­зуль­тат этого со­бы­тия (про­цес­са).

Ответ за­пи­ши­те в таб­ли­цу.

 

Не сле­ду­ет ука­зы­вать ис­то­ри­че­ские лич­но­сти, упо­мя­ну­тые в от­рыв­ке из ис­то­ри­че­ско­го ис­точ­ни­ка в за­да­нии 2.

 

Лич­но­стиДей­ствия
1.
2.

6
Тип Д14 C14 № 394
i

За­штрихуй­те на кон­тур­ной карте один четырёхуголь­ник, об­ра­зо­ван­ный гра­дус­ной сет­кой, в ко­то­ром пол­но­стью или ча­стич­но про­ис­хо­ди­ло вы­бран­ное Вами со­бы­тие (про­цесс).


7
Тип Д6 C1 № 395
i

За­пи­ши­те на­зва­ние лю­бо­го объ­ек­та (го­ро­да, населённого пунк­та, реки или др.), ко­то­рый не­по­сред­ствен­но свя­зан с вы­бран­ным Вами со­бы­ти­ем (про­цес­сом).

Объ­яс­ни­те, как ука­зан­ный Вами объ­ект (город, населённый пункт, река или др.) свя­зан с этим со­бы­ти­ем (про­цес­сом).


8

Ука­жи­те две ис­то­ри­че­ские лич­но­сти, ко­то­рые были не­по­сред­ствен­но свя­за­ны с со­зда­ни­ем сбор­ни­ка за­ко­нов Рус­ская Прав­да.

Ука­жи­те одно любое дей­ствие каж­дой из этих лич­но­стей, в зна­чи­тель­ной сте­пе­ни по­вли­яв­шее на со­зда­ние сбор­ни­ка за­ко­нов Рус­ская Прав­да.

Ответ за­пи­ши­те в таб­ли­цу.

 

Лич­но­стиДей­ствия
1.
2.

9
Тип Д14 C14 № 3172
i

За­штрихуй­те на кон­тур­ной карте один четырёхуголь­ник, об­ра­зо­ван­ный гра­дус­ной сет­кой, в ко­то­ром в VII в. на­хо­ди­лось Бол­гар­ское цар­ство.