Заголовок: ВПР по истории 6 класс 2019 год. Вариант 8
Комментарий:
Версия для копирования в MS Word
PDF-версии: горизонтальная · вертикальная · крупный шрифт · с большим полем
РЕШУ ВПР — история–6
Вариант № 69289

ВПР по истории 6 класс 2019 год. Вариант 8

1.  
i

Пе­ре­чень со­бы­тий (про­цес­сов)
А) фор­ми­ро­ва­ние тер­ри­то­рии Древ­не­рус­ско­го го­су­дар­стваБ) раз­ви­тие за­ко­но­да­тель­ства в Древ­не­рус­ском го­су­дар­стве
В) уста­нов­ле­ние за­ви­си­мо­сти рус­ских зе­мель и кня­жеств от ОрдыГ) раз­ви­тие науки и тех­ни­ки в За­пад­ной и Цен­траль­ной Ев­ро­пе в XV в.

Каж­дая из ил­лю­стра­ций, при­ведённых ниже, от­но­сит­ся к од­но­му из ука­зан­ных в пе­реч­не со­бы­тий (про­цес­сов). Уста­но­ви­те со­от­вет­ствие между со­бы­ти­я­ми (про­цес­са­ми) и ил­лю­стра­ци­я­ми: к каж­до­му со­бы­тию (про­цес­су) под­бе­ри­те по одной ил­лю­стра­ции.

1)

2)

3)

4)

За­пи­ши­те в таб­ли­цу вы­бран­ные цифры под со­от­вет­ству­ю­щи­ми бук­ва­ми.

 

Ответ:

 

АБВГ
2.  
i

Пе­ре­чень со­бы­тий (про­цес­сов)
А) фор­ми­ро­ва­ние тер­ри­то­рии Древ­не­рус­ско­го го­су­дар­стваБ) раз­ви­тие за­ко­но­да­тель­ства в Древ­не­рус­ском го­су­дар­стве
В) уста­нов­ле­ние за­ви­си­мо­сти рус­ских зе­мель и кня­жеств от ОрдыГ) раз­ви­тие науки и тех­ни­ки в За­пад­ной и Цен­траль­ной Ев­ро­пе в XV в.

Про­чти­те от­ры­вок из ис­то­ри­че­ско­го ис­точ­ни­ка и опре­де­ли­те, к ка­ко­му из дан­ных со­бы­тий (про­цес­сов) он от­но­сит­ся. В от­ве­те на­пи­ши­те букву, ко­то­рой обо­зна­че­но это со­бы­тие (про­цесс).

 

«Из­гна­ли варяг за море, и не дали им дани, и на­ча­ли сами собой вла­деть, и не было среди них прав­ды, и встал род на род, и была у них усо­би­ца, и стали во­е­вать друг с дру­гом. И ска­за­ли себе: «По­ищем себе князя, ко­то­рый бы вла­дел нами и судил по праву». И пошли за море к ва­ря­гам, к руси. Те ва­ря­ги на­зы­ва­лись русью, как дру­гие на­зы­ва­ют­ся шведы, а иные нор­ман­ны и англы, а ещё иные гот­ланд­цы,  — вот так и эти. Ска­за­ли руси чудь, сло­ве­не, кри­ви­чи и весь: «Земля наша ве­ли­ка и обиль­на, а по­ряд­ка в ней нет. При­хо­ди­те кня­жить и вла­деть нами». И из­бра­лись трое бра­тьев со сво­и­ми ро­да­ми, и взяли с собой всю русь, и при­шли…».

3.  
i

Пе­ре­чень со­бы­тий (про­цес­сов)
А) фор­ми­ро­ва­ние тер­ри­то­рии Древ­не­рус­ско­го го­су­дар­стваБ) раз­ви­тие за­ко­но­да­тель­ства в Древ­не­рус­ском го­су­дар­стве
В) уста­нов­ле­ние за­ви­си­мо­сти рус­ских зе­мель и кня­жеств от ОрдыГ) раз­ви­тие науки и тех­ни­ки в За­пад­ной и Цен­траль­ной Ев­ро­пе в XV в.

С каким из дан­ных со­бы­тий (про­цес­сов) свя­за­но слово «закуп»? За­пи­ши­те букву, ко­то­рой обо­зна­че­но дан­ное со­бы­тие (про­цесс).

Объ­яс­ни­те смысл слова «закуп».

4.  
i

Пе­ре­чень со­бы­тий (про­цес­сов)
А) фор­ми­ро­ва­ние тер­ри­то­рии Древ­не­рус­ско­го го­су­дар­стваБ) раз­ви­тие за­ко­но­да­тель­ства в Древ­не­рус­ском го­су­дар­стве
В) уста­нов­ле­ние за­ви­си­мо­сти рус­ских зе­мель и кня­жеств от ОрдыГ) раз­ви­тие науки и тех­ни­ки в За­пад­ной и Цен­траль­ной Ев­ро­пе в XV в.

Вы­бе­ри­те одно со­бы­тие (про­цесс) из пе­реч­ня, а затем вы­пол­ни­те за­да­ния 4–7, рас­смат­ри­вая в каж­дом из за­да­ний вы­бран­ное со­бы­тие (про­цесс). В за­да­ни­ях 4–7 буквы долж­ны быть оди­на­ко­вы­ми.

Ука­жи­те две ис­то­ри­че­ские лич­но­сти, не­по­сред­ствен­но свя­зан­ные с вы­бран­ным Вами со­бы­ти­ем (про­цес­сом).

Ука­жи­те одно любое дей­ствие каж­дой из этих лич­но­стей, в зна­чи­тель­ной сте­пе­ни по­вли­яв­шее на ход и (или) ре­зуль­тат этого со­бы­тия (про­цес­са).

Ответ за­пи­ши­те в таб­ли­цу.

 

Не сле­ду­ет ука­зы­вать ис­то­ри­че­ские лич­но­сти, упо­мя­ну­тые в от­рыв­ке из ис­то­ри­че­ско­го ис­точ­ни­ка в за­да­нии 2.

 

Лич­но­стиДей­ствия
1.
2.
5.  
i

Пе­ре­чень со­бы­тий (про­цес­сов)
А) фор­ми­ро­ва­ние тер­ри­то­рии Древ­не­рус­ско­го го­су­дар­стваБ) раз­ви­тие за­ко­но­да­тель­ства в Древ­не­рус­ском го­су­дар­стве
В) уста­нов­ле­ние за­ви­си­мо­сти рус­ских зе­мель и кня­жеств от ОрдыГ) раз­ви­тие науки и тех­ни­ки в За­пад­ной и Цен­траль­ной Ев­ро­пе в XV в.

За­штрихуй­те на кон­тур­ной карте один четырёхуголь­ник, об­ра­зо­ван­ный гра­дус­ной сет­кой, в ко­то­ром пол­но­стью или ча­стич­но про­ис­хо­ди­ло вы­бран­ное Вами со­бы­тие (про­цесс).

6.  
i

Пе­ре­чень со­бы­тий (про­цес­сов)
А) фор­ми­ро­ва­ние тер­ри­то­рии Древ­не­рус­ско­го го­су­дар­стваБ) раз­ви­тие за­ко­но­да­тель­ства в Древ­не­рус­ском го­су­дар­стве
В) уста­нов­ле­ние за­ви­си­мо­сти рус­ских зе­мель и кня­жеств от ОрдыГ) раз­ви­тие науки и тех­ни­ки в За­пад­ной и Цен­траль­ной Ев­ро­пе в XV в.

За­пи­ши­те на­зва­ние лю­бо­го объ­ек­та (го­ро­да, населённого пунк­та, реки или др.), ко­то­рый не­по­сред­ствен­но свя­зан с вы­бран­ным Вами со­бы­ти­ем (про­цес­сом).

Объ­яс­ни­те, как ука­зан­ный Вами объ­ект (город, населённый пункт, река или др.) свя­зан с этим со­бы­ти­ем (про­цес­сом).

7.  
i

Пе­ре­чень со­бы­тий (про­цес­сов)
А) фор­ми­ро­ва­ние тер­ри­то­рии Древ­не­рус­ско­го го­су­дар­стваБ) раз­ви­тие за­ко­но­да­тель­ства в Древ­не­рус­ском го­су­дар­стве
В) уста­нов­ле­ние за­ви­си­мо­сти рус­ских зе­мель и кня­жеств от ОрдыГ) раз­ви­тие науки и тех­ни­ки в За­пад­ной и Цен­траль­ной Ев­ро­пе в XV в.

Ис­поль­зуя зна­ние ис­то­ри­че­ских фак­тов, объ­яс­ни­те, по­че­му вы­бран­ное Вами со­бы­тие (про­цесс) имело боль­шое зна­че­ние в ис­то­рии нашей стра­ны и/или ис­то­рии за­ру­беж­ных стран.

8.  
i

Рас­смот­ри­те изоб­ра­же­ния па­мят­ни­ков куль­ту­ры и вы­пол­ни­те за­да­ния 8, 9.

1)

2)

3)

4)

На каких двух изоб­ра­же­ни­ях пред­став­ле­ны па­мят­ни­ки куль­ту­ры Рос­сии, а на каких  — па­мят­ни­ки куль­ту­ры за­ру­беж­ных стран? За­пи­ши­те в таб­ли­цу по­ряд­ко­вые но­ме­ра со­от­вет­ству­ю­щих изоб­ра­же­ний.

 

Ответ:

Па­мят­ни­ки куль­ту­ры Рос­сииПа­мят­ни­ки куль­ту­ры за­ру­беж­ных стран
9.  
i

Рас­смот­ри­те изоб­ра­же­ния па­мят­ни­ков куль­ту­ры и вы­пол­ни­те за­да­ния 8, 9.

1)

2)

3)

4)

Вы­бе­ри­те один из этих четырёх па­мят­ни­ков куль­ту­ры и ука­жи­те на­зва­ние го­ро­да, в ко­то­ром этот па­мят­ник куль­ту­ры на­хо­дит­ся в на­сто­я­щее время.

10.  
i

Вспом­ни­те ис­то­ри­че­ских де­я­те­лей  — Ваших зем­ля­ков и вы­пол­ни­те за­да­ние.

На­зо­ви­те од­но­го ис­то­ри­че­ско­го де­я­те­ля, чья жизнь свя­за­на с Вашим ре­ги­о­ном или населённым пунк­том, до­сти­же­ни­я­ми ко­то­ро­го по праву могут гор­дить­ся граж­да­не нашей стра­ны.

При­ве­ди­те факт из жизни и де­я­тель­но­сти этого ис­то­ри­че­ско­го де­я­те­ля, объ­яс­ня­ю­щий при­чи­ну его из­вест­но­сти.