Заголовок: ВПР по истории 6 класс 2019 год. Вариант 5
Комментарий:
Версия для копирования в MS Word
PDF-версии: горизонтальная · вертикальная · крупный шрифт · с большим полем
РЕШУ ВПР — история–6
Вариант № 69286

ВПР по истории 6 класс 2019 год. Вариант 5

1.  
i

Пе­ре­чень со­бы­тий (про­цес­сов)
А) Четвёртый Кре­сто­вый походБ) борь­ба за власть на Руси после смер­ти князя Вла­ди­ми­ра Свя­то­сла­ви­ча
В) за­щи­та рус­ских зе­мель от втор­же­ний с се­ве­ро-за­па­да в XIII в.Г) по­ли­ти­че­ское раз­ви­тие Се­ве­ро-Во­сточ­ной Руси во вто­рой по­ло­ви­не XII в.

Каж­дая из ил­лю­стра­ций, при­ведённых ниже, от­но­сит­ся к од­но­му из ука­зан­ных в пе­реч­не со­бы­тий (про­цес­сов). Уста­но­ви­те со­от­вет­ствие между со­бы­ти­я­ми (про­цес­са­ми) и ил­лю­стра­ци­я­ми: к каж­до­му со­бы­тию (про­цес­су) под­бе­ри­те по одной ил­лю­стра­ции.

1)

2)

3)

4)

За­пи­ши­те в таб­ли­цу вы­бран­ные цифры под со­от­вет­ству­ю­щи­ми бук­ва­ми.

 

Ответ:

 

АБВГ
2.  
i

Пе­ре­чень со­бы­тий (про­цес­сов)
А) Четвёртый Кре­сто­вый походБ) борь­ба за власть на Руси после смер­ти князя Вла­ди­ми­ра Свя­то­сла­ви­ча
В) за­щи­та рус­ских зе­мель от втор­же­ний с се­ве­ро-за­па­да в XIII в.Г) по­ли­ти­че­ское раз­ви­тие Се­ве­ро-Во­сточ­ной Руси во вто­рой по­ло­ви­не XII в.

Про­чти­те от­ры­вок из ис­то­ри­че­ско­го ис­точ­ни­ка и опре­де­ли­те, к ка­ко­му из дан­ных со­бы­тий (про­цес­сов) он от­но­сит­ся. В от­ве­те на­пи­ши­те букву, ко­то­рой обо­зна­че­но это со­бы­тие (про­цесс).

 

«...Ба­ро­ны со­бра­ли совет, чтобы уста­но­вить, когда они со­из­во­лят вы­сту­пить и в какую сто­ро­ну им угод­но будет на­пра­вить­ся. На этот раз они не смог­ли прий­ти к со­гла­ше­нию, по­то­му что им ка­за­лось, что ещё слиш­ком мало ры­ца­рей. В том же году, менее чем через два ме­ся­ца, они со­бра­лись на совет в дру­гом го­ро­де. Здесь были все графы и ба­ро­ны, ко­то­рые при­ня­ли крест... Конец со­ве­та был таков, что они из­бра­ли по­слов, луч­ших, каких они могли найти, и дали им пол­ную власть де­лать всё. Итак, шесть по­слов пу­сти­лись в путь... В мор­ском го­ро­де-рес­пуб­ли­ке они на­де­я­лись найти боль­шее число судов, чем в каком-либо дру­гом порту. И они ехали вер­хом целые дни, так что при­бы­ли туда на пер­вой не­де­ле поста. Ве­не­ци­ан­ский дож, ко­то­ро­го звали Эн­ри­ко Дан­до­ло, очень муд­рый и очень храб­рый, при­нял их с боль­шим почётом, как он сам, так и дру­гие го­ро­жа­не».

3.  
i

Пе­ре­чень со­бы­тий (про­цес­сов)
А) Четвёртый Кре­сто­вый походБ) борь­ба за власть на Руси после смер­ти князя Вла­ди­ми­ра Свя­то­сла­ви­ча
В) за­щи­та рус­ских зе­мель от втор­же­ний с се­ве­ро-за­па­да в XIII в.Г) по­ли­ти­че­ское раз­ви­тие Се­ве­ро-Во­сточ­ной Руси во вто­рой по­ло­ви­не XII в.

С каким из дан­ных со­бы­тий (про­цес­сов) свя­за­но сло­во­со­че­та­ние «Древ­не­рус­ское го­су­дар­ство»? За­пи­ши­те букву, ко­то­рой обо­зна­че­но дан­ное со­бы­тие (про­цесс).

Объ­яс­ни­те смысл сло­во­со­че­та­ния «Древ­не­рус­ское го­су­дар­ство».

4.  
i

Пе­ре­чень со­бы­тий (про­цес­сов)
А) Четвёртый Кре­сто­вый походБ) борь­ба за власть на Руси после смер­ти князя Вла­ди­ми­ра Свя­то­сла­ви­ча
В) за­щи­та рус­ских зе­мель от втор­же­ний с се­ве­ро-за­па­да в XIII в.Г) по­ли­ти­че­ское раз­ви­тие Се­ве­ро-Во­сточ­ной Руси во вто­рой по­ло­ви­не XII в.

Вы­бе­ри­те одно со­бы­тие (про­цесс) из пе­реч­ня, а затем вы­пол­ни­те за­да­ния 4–7, рас­смат­ри­вая в каж­дом из за­да­ний вы­бран­ное со­бы­тие (про­цесс). В за­да­ни­ях 4–7 буквы долж­ны быть оди­на­ко­вы­ми.

Ука­жи­те две ис­то­ри­че­ские лич­но­сти, не­по­сред­ствен­но свя­зан­ные с вы­бран­ным Вами со­бы­ти­ем (про­цес­сом).

Ука­жи­те одно любое дей­ствие каж­дой из этих лич­но­стей, в зна­чи­тель­ной сте­пе­ни по­вли­яв­шее на ход и (или) ре­зуль­тат этого со­бы­тия (про­цес­са).

Ответ за­пи­ши­те в таб­ли­цу.

 

Не сле­ду­ет ука­зы­вать ис­то­ри­че­ские лич­но­сти, упо­мя­ну­тые в от­рыв­ке из ис­то­ри­че­ско­го ис­точ­ни­ка в за­да­нии 2.

 

Лич­но­стиДей­ствия
1.
2.
5.  
i

Пе­ре­чень со­бы­тий (про­цес­сов)
А) Четвёртый Кре­сто­вый походБ) борь­ба за власть на Руси после смер­ти князя Вла­ди­ми­ра Свя­то­сла­ви­ча
В) за­щи­та рус­ских зе­мель от втор­же­ний с се­ве­ро-за­па­да в XIII в.Г) по­ли­ти­че­ское раз­ви­тие Се­ве­ро-Во­сточ­ной Руси во вто­рой по­ло­ви­не XII в.

За­штрихуй­те на кон­тур­ной карте один четырёхуголь­ник, об­ра­зо­ван­ный гра­дус­ной сет­кой, в ко­то­ром пол­но­стью или ча­стич­но про­ис­хо­ди­ло вы­бран­ное Вами со­бы­тие (про­цесс).

6.  
i

Пе­ре­чень со­бы­тий (про­цес­сов)
А) Четвёртый Кре­сто­вый походБ) борь­ба за власть на Руси после смер­ти князя Вла­ди­ми­ра Свя­то­сла­ви­ча
В) за­щи­та рус­ских зе­мель от втор­же­ний с се­ве­ро-за­па­да в XIII в.Г) по­ли­ти­че­ское раз­ви­тие Се­ве­ро-Во­сточ­ной Руси во вто­рой по­ло­ви­не XII в.

За­пи­ши­те на­зва­ние лю­бо­го объ­ек­та (го­ро­да, населённого пунк­та, реки или др.), ко­то­рый не­по­сред­ствен­но свя­зан с вы­бран­ным Вами со­бы­ти­ем (про­цес­сом).

Объ­яс­ни­те, как ука­зан­ный Вами объ­ект (город, населённый пункт, река или др.) свя­зан с этим со­бы­ти­ем (про­цес­сом).

7.  
i

Пе­ре­чень со­бы­тий (про­цес­сов)
А) Четвёртый Кре­сто­вый походБ) борь­ба за власть на Руси после смер­ти князя Вла­ди­ми­ра Свя­то­сла­ви­ча
В) за­щи­та рус­ских зе­мель от втор­же­ний с се­ве­ро-за­па­да в XIII в.Г) по­ли­ти­че­ское раз­ви­тие Се­ве­ро-Во­сточ­ной Руси во вто­рой по­ло­ви­не XII в.

Ис­поль­зуя зна­ние ис­то­ри­че­ских фак­тов, объ­яс­ни­те, по­че­му вы­бран­ное Вами со­бы­тие (про­цесс) имело боль­шое зна­че­ние в ис­то­рии нашей стра­ны и/или ис­то­рии за­ру­беж­ных стран.

8.  
i

Рас­смот­ри­те изоб­ра­же­ния па­мят­ни­ков куль­ту­ры и вы­пол­ни­те за­да­ния 8, 9.

1)

2)

3)

4)

На каких двух изоб­ра­же­ни­ях пред­став­ле­ны па­мят­ни­ки куль­ту­ры Рос­сии, а на каких  — па­мят­ни­ки куль­ту­ры за­ру­беж­ных стран? За­пи­ши­те в таб­ли­цу по­ряд­ко­вые но­ме­ра со­от­вет­ству­ю­щих изоб­ра­же­ний.

 

Ответ:

Па­мят­ни­ки куль­ту­ры Рос­сииПа­мят­ни­ки куль­ту­ры за­ру­беж­ных стран
9.  
i

Рас­смот­ри­те изоб­ра­же­ния па­мят­ни­ков куль­ту­ры и вы­пол­ни­те за­да­ния 8, 9.

1)

2)

3)

4)

Вы­бе­ри­те один из этих четырёх па­мят­ни­ков куль­ту­ры и ука­жи­те на­зва­ние го­ро­да, в ко­то­ром этот па­мят­ник куль­ту­ры на­хо­дит­ся в на­сто­я­щее время.

10.  
i

Вспом­ни­те ис­то­ри­че­ских де­я­те­лей  — Ваших зем­ля­ков и вы­пол­ни­те за­да­ние.

На­зо­ви­те од­но­го ис­то­ри­че­ско­го де­я­те­ля, чья жизнь свя­за­на с Вашим ре­ги­о­ном или населённым пунк­том, до­сти­же­ни­я­ми ко­то­ро­го по праву могут гор­дить­ся граж­да­не нашей стра­ны.

При­ве­ди­те факт из жизни и де­я­тель­но­сти этого ис­то­ри­че­ско­го де­я­те­ля, объ­яс­ня­ю­щий при­чи­ну его из­вест­но­сти.