Каж­дая из ил­лю­стра­ций, при­ведённых ниже, от­но­сит­ся к од­но­му из ука­зан­ных в пе­реч­не со­бы­тий (про­цес­сов). Уста­но­ви­те со­от­вет­ствие между со­бы­ти­я­ми (про­цес­са­ми) и ил­лю­стра­ци­я­ми: к каж­до­му со­бы­тию (про­цес­су) под­бе­ри­те по одной ил­лю­стра­ции.

За­пи­ши­те в таб­ли­цу вы­бран­ные цифры под со­от­вет­ству­ю­щи­ми бук­ва­ми.

Ответ:

Тер­ри­то­рии, гра­ни­цы ко­то­рых обо­зна­че­ны в ле­ген­де карты зна­ком во­про­са (?), были завоёваны вы­ход­ца­ми из ре­ги­о­на, на­хо­дя­ще­го­ся во Фран­ции. Ука­жи­те на­зва­ние этого ре­ги­о­на.

Под­пи­ши­те на карте го­ро­да Рим и Киев.

Про­чти­те от­ры­вок из ис­то­ри­че­ско­го ис­точ­ни­ка и опре­де­ли­те, к ка­ко­му из дан­ных со­бы­тий (про­цес­сов) он от­но­сит­ся. В от­ве­те на­пи­ши­те букву, ко­то­рой обо­зна­че­но это со­бы­тие (про­цесс).

«Ко­роль стра­ны Рим­ской из се­вер­ной земли по­ду­мал про себя: «Пойду и за­во­юю землю Алек­сан­дро­ву». И со­брал силу ве­ли­кую, и на­пол­нил мно­гие ко­раб­ли пол­ка­ми сво­и­ми, дви­нул­ся с огром­ным вой­ском, пылая духом рат­ным. И пришёл к реке, опьянённый безу­ми­ем, и от­пра­вил по­слов своих, воз­гор­див­шись, в Нов­го­род к князю Алек­сан­дру, го­во­ря: «Если мо­жешь, за­щи­щай­ся, ибо я уже здесь и разо­ряю землю твою»... Алек­сандр же, услы­шав такие слова, раз­го­рел­ся серд­цем и вошёл в цер­ковь свя­той Софии, и, упав на ко­ле­ни пред ал­та­рем, начал мо­лить­ся со сле­за­ми... После того Алек­сандр по­спе­шил на­пасть на вра­гов в ше­стом часу дня, и была сеча ве­ли­кая с рим­ля­на­ми, и пе­ре­бил их князь бес­чис­лен­ное мно­же­ство, а на лице са­мо­го ко­ро­ля оста­вил след остро­го копья сво­е­го».

В какой храм, со­глас­но дан­но­му от­рыв­ку, от­пра­вил­ся Алек­сандр, узнав о при­бли­же­нии врага? Какую рану, со­глас­но дан­но­му от­рыв­ку, нанёс Алек­сандр пред­во­ди­те­лю вра­же­ско­го вой­ска?

С каким из дан­ных со­бы­тий (про­цес­сов) свя­за­но слово «турки-осма­ны»? За­пи­ши­те букву, ко­то­рой обо­зна­че­но дан­ное со­бы­тие (про­цесс).

Объ­яс­ни­те смысл слова «турки-осма­ны».

Ис­поль­зуя зна­ние ис­то­ри­че­ских фак­тов, объ­яс­ни­те, по­че­му вы­бран­ное Вами со­бы­тие (про­цесс) имело боль­шое зна­че­ние в ис­то­рии нашей стра­ны и/или ис­то­рии за­ру­беж­ных стран.

На каких двух изоб­ра­же­ни­ях пред­став­ле­ны па­мят­ни­ки куль­ту­ры Рос­сии, а на каких  — па­мят­ни­ки куль­ту­ры за­ру­беж­ных стран? За­пи­ши­те в таб­ли­цу по­ряд­ко­вые но­ме­ра со­от­вет­ству­ю­щих изоб­ра­же­ний.

Ответ:

Рас­смот­ри­те изоб­ра­же­ние и вы­пол­ни­те за­да­ние.

Ука­жи­те год, когда про­изо­шло со­бы­тие, юби­лею ко­то­ро­го по­свя­ще­на дан­ная поч­то­вая марка. Объ­яс­ни­те, по­че­му со­бы­тие, юби­лею ко­то­ро­го по­свя­ще­на поч­то­вая марка, со­хра­ня­ет­ся в па­мя­ти на­род­ной на про­тя­же­нии мно­гих де­ся­ти­ле­тий.